На фото: студія живопису
Громадський інклюзивний культурно-мистецький центр «Чернівці» з 15 червня проводить літні студії живопису та малюнку, пише Медіа агентство АСС. Сьогодні учасниками проєкту стали вихованці з ДНЗ №53. Всім дали фартухи, фарби і зразки малюнків – кожен обирав картину і разом з вихователем відтворював на власному полотні.
Отримуйте новини в Telegram
«Я з Харкова, там ще війна, не можна повертатись, небезпечно. У садочку я щасливий, гарно тут. Подобається малювати, маю жовтий, синій, чорний кольори. Це Україна, а це руки військового, який захищає від ракет. Я теж хочу захистити від нападів. Я хочу захистити свою Україну, аби вона виграла у війні з росією», - розповів Федір з Харкова.
У проєкті впродовж місяця візьмуть участь 100 діток віком 4-6 років. Команда центру запрошує до участі дітей переселенців, дітей з інвалідністю, з особливими освітніми потребами. З дітьми в студіях працюють художники, артпедагоги, дитячі психологи.
«Це важливо для нас. Діти на папері мають можливість вилити душу, показати, що на серці. Кожен міг обрати свій малюнок-зразок. З березня ми приймаємо переселенців, у колективі працює психолог. Ми зустрічались і з батьками, аби дізнатись, який краще підхід знайти до дитини. Ми не говоримо про війну, лише про хороше, ми співаємо. І використовуємо кольори яскраві та патріотичні», - каже Орися Мойсюк, директорка ДНЗ №53.
Картини юних художників будуть виставляти у День Конституції та на День Незалежності. А згодом малюнки виставлять на аукціон, а виручені кошти передадуть на потреби ЗСУ.
«Ми зустрілись з дітками-переселенцями, які прибули з Харкова, Волновахи, Луганська та інших міст. Вони всі мріють про дім, аби усе було добре. Знають, що живуть в Україні і мають мету - малювати патріотичні картини. Кожен з них вірить у перемогу і в нашу армію, тому вони хочуть їх продати і допомогти солдатам», - зазначила Лідія Анциперова, керівник громадського інклюзивного культурно-мистецького центру «Чернівці».
Якщо ви помітили помилку на цій сторінці, виділіть її і натисніть Ctrl + Enter
